蝉鸣里的向阳处第237章 林溪的名字回到前30名

十一月的风带着初冬的凉意吹得教室窗外的梧桐树叶子沙沙作响。

第三次模考成绩公布前林溪的手指一直在历史笔记本的边角上摩挲——自从第二次模考只进步四名后她和“补差小组”就把复习重点放在了“抓细节、补漏洞”上现在终于到了检验成果的时候。

班主任抱着成绩单走进教室时林溪的心跳不由自主地加快。

她下意识地看向江翊对方正好也朝她看过来眼神里带着鼓励轻轻点了点头。

陆知行和苏晓晓也凑了过来三人的肩膀轻轻挨着像在互相传递勇气。

“这次咱们班的文科综合成绩整体进步很大尤其是几个同学一直在稳步提升。

”班主任清了清嗓子开始念名次“江翊年级第五；陆知行年级第四十六；苏晓晓年级第五十三……” 听到陆知行和苏晓晓的名次林溪忍不住小声欢呼——陆知行比上次进步了十四名苏晓晓进步了十七名都是不小的突破！陆知行更是激动地攥紧了拳头苏晓晓也偷偷比了个“耶”的手势。

“林溪年级第二十六名。

” 当班主任念出这个名次时林溪先是愣了两秒随即反应过来——第二十六名！不仅回到了前三十还比上次的第二十八名又进步了两名！虽然进步幅度不大但这是她连续第三次模考稳步前进从第一次的第七十七名到第二次的第二十八名再到这次的第二十六名每一步都走得扎实。

“太好了！林溪！”苏晓晓一把抱住她声音里满是激动“你终于回到前三十了！我就知道你可以的！” 陆知行也拍了拍她的肩膀笑得眼睛都眯了起来：“我说什么来着？咱们‘补差小组’就是厉害！你看你进步我进步晓晓也进步下次咱们肯定能一起冲进前五十！” 林溪看着身边兴奋的伙伴心里暖暖的。

她想起这一个月的努力——每天早读不仅背历史时间线还会额外记一个细节知识点（比如“洋务运动创办的京师同文馆是中国第一所新式学堂”）；午休时和江翊一起分析历史大题的答题细节确保每个得分点都不遗漏；晚上在家刷政治选择题时会把易混的“权利与义务”概念写在便利贴上贴在书桌前反复看。

这些看似微小的努力终于汇聚成了名次的进步。

江翊走过来手里拿着自己的成绩单笑着说：“恭喜你回到前三十了。

我就说只要你坚持下去肯定能稳步进步。

” “谢谢你江翊。

”林溪认真地说“如果不是你帮我分析错题制定复习计划我肯定不会进步这么快。

还有知行和晓晓每次我想偷懒的时候你们都在身边鼓励我。

” “不用谢！”陆知行立刻摆摆手“咱们是‘补差小组’本来就该互相帮助。

对了为了庆祝咱们三个都进步周末我请大家喝可乐！” “好啊！”苏晓晓举双手赞成“顺便咱们还能在图书馆一起复盘这次的模考错题为下次模考做准备。

” 当天午休“补差小组”的四人又聚集在教室后排开始复盘这次的模考成绩。

江翊把四人的错题都整理了出来放在桌上一一分析： “林溪你这次历史只扣了两分都是细节题（比如‘新文化运动前期的主要内容’漏答了‘提倡新道德反对旧道德’）下次答题前先在草稿纸上列个提纲确保不遗漏；知行你地理进步很大只错了一道综合题主要是答题逻辑不清晰下次按照‘现象+原因+影响’的结构来答；晓晓你政治选择题只错了一道进步特别大不过历史大题的答题语言还可以再规范一点下次我帮你整理答题模板。

” 林溪拿出自己的历史试卷指着那道扣了分的细节题说：“我当时以为‘提倡民主科学’就够了忘了还有‘新道德’这一点下次我一定把每个事件的主要内容都列全。

” 苏晓晓也点头：“我历史大题总是说得太口语化比如把‘促进思想解放’说成‘让大家的想法更开放’下次我会注意用书面语。

” 陆知行则拿出地理试卷挠了挠头：“那道综合题问‘秘鲁渔场形成的原因’我只答了‘秘鲁寒流’忘了说‘上升补偿流带来营养盐类’下次我一定按照江翊说的‘结构’来答。

” 复盘结束后四人又制定了新的复习计划——林溪重点补历史事件的“细节内容”陆知行主攻地理综合题的“答题逻辑”苏晓晓强化历史大题的“书面语言”江翊则帮大家整理各科的答题模板确保每个人都有明确的复习方向。

接下来的日子“补差小组”的复习更加有条不紊。

林溪每天早读都会抽出十五分钟背诵历史事件的细节内容还把这些内容整理成“问答卡”（比如“问：戊戌变法的主要措施有哪些？答：政治上裁撤冗官经济上鼓励实业文化上废除八股军事上训练新军”）课间和苏晓晓互相提问加深记忆。

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