九一之小作家第24章 老师怎么斗得过学生
转眼快六点五十分快早习了。
杨子建见时间不早连忙起立向林老师告辞。
这时林师母已经出门去办事去了只有林老师的小女儿林蓉坐在客厅沙发上一边看电视一边吃苹果。
走到门口处时林老师挽留他道：“等一下不要急着走你还没吃饭吧就在我这里吃阿蓉你去拿双碗筷来。
” “不用的我不饿。
”杨子建连忙说道没想到肚子不争气“咕咕”声叫得如同蛙鸣让他羞愧得满脸通红。
没办法昨晚苦思对策又默背复习了上千首各类诗歌早上又紧张兮兮精神紧绷消耗了大量的卡路因。
林老师和林蓉一起笑了。
林蓉是一个十三岁读初二的少女她推着杨子建坐到餐桌边上大方道：“看你瘦成这样子还是好好补充一下营养吧我听到你和爸爸说话了你可真是厉害啊能背那么多的诗还会写文章在报纸上发表太厉害了！” 一边说着一边进厨房里拿出干净的碗筷来。
杨子建想了想长者赐不敢辞而且这也是拉近与林老师关系的时刻。
他脸上带着一些拘谨却举止大方地坐下来然后大口大口的吃着早餐。
林老师家的家常菜还是挺丰富的稀饭、包子、西红柿炒鸡蛋、什锦菜、咸菜、小鱼干等原本还剩一半结果被杨子建一把而空。
林老师坐在客厅沙发上抽烟时而思考时而看着学生吃饭的侧影。
他觉得自己非常幸运碰到一位天才考虑着如何培养他如何在市内、省内甚至国内的作文大赛中打响名气——对于一名老师来说培养一个优秀学生是他的工作本份更是荣誉和人生价值。
他因杨子建的才华而区别对待但这是理所当然的优秀的学生总要着重培养这与势利什么的丝毫没有关系。
吃完饭杨子建带着感谢的心情告别林老师父女走下楼后才发现林老师并没有问那篇“普通作文”的事他原来找的借口根本没用上。
人类的心理机制有时就是这样奇怪当林可纯认为杨子建是垃圾时他的一切都是垃圾少有的优点也只是巧合；可当他认为杨子建是块宝玉时那唯一的瑕疵他都会自动给你找理由抹除掉。
为了自救杨子建可是做了一个晚上的准备工作他将林老师那种外刚内柔、心地纯良的性格分析了个透。
他相信只有获得林老师的同情信任自己就能获得整个南剑一中的理解和支持。
“算了”杨子建耸耸肩自言自语道。
他终于明白老师终究是关心学生的在老师心里任何学生都值得挽救。
而当发生自己冤枉学生时老师往往会以更大的爱心去帮助他保护他。
莫名的杨子建想起《花季雨季》里的一句名言：“老师怎么斗得过学生？” 现在明白了学生天生处在受爱护的位置天生就有胜利的优势。
此时已经早上七点了杨子建在林老师家连说话带吃饭足足呆了一个小时。
刚到教室他就受到了十几个同学火辣辣目光的洗礼。
谢小钦、林逸、范龙、唐伟权等舍友神色各异地围过来问道：“怎么样？” 杨子建笑道：“还好……” 还没说完汪滟就风风火火地跑来怒气冲冲地拍了一下杨子建的桌子娇叱道：“我听教研室的一个老师说你发表的诗歌是抄袭的？这到底是怎么回事！” 全班五十四个学生静了下来仿佛时光停滞全部朝这边看过来。
杨子建连忙站起来大声辩解道：“这是误会有个别老师不相信那是我写的就误以为我抄袭。
刚才我已经跟林老师解释清楚了他也相信是我原创的。
而且林老师还告诉我我的另一组赞美南剑一中的散文诗《放学的风景线》刚刚在南剑青年报上发表。
林老师非常高兴还请我在他家吃饭呢！” 哗又发表了而且还是描写南剑一中本校的这就不可能抄袭了！ 全班轰动。
林逸立即大声支持同桌道：“杨子建上周就一直不停地写作手都写肿了我是在旁边亲眼看着的根本没有抄袭而且他还教我如何写诗歌我都有做记录非常有用！” 谢小钦也义愤填膺道：“子建就像鲁迅一样靠稿费来养活自己他家现在很苦房子被高利贷给砸了弟弟妹妹从镇里走到城里找子建差一点要饭……” 杨子建连忙拉住小钦道：“别说了不是高利货——我家的事别说了！” 不过前天晚自习有不少同学见过杨子建弟妹立即将杨子建家里的情况说了出去说得那叫一个凄惨几乎是家破人亡的样子甚至班长王禹立即要发动揖款被杨子建给阻止了—— “拜托你大班长我现在光是两笔稿费就已经有一百多块钱了我还寄了十几个地方我这个月说不定有两百块收入相当于一位普通工人的工资你发动捐款这不是打我的脸吗？反正我是绝对反对给我捐款的！”林子建叫道他非常害怕真搞出什么捐款出来！ 王禹见杨子建心急火燎地拒绝想想他现在虽然是学生但已经有一份谋生手段了便呵呵地拍拍他的肩膀道：“那好吧。
记住我们是一个大家庭如果你有困难就告诉我们一声有问题大家一起解决。
” 杨子建长松口气道：“行只要不提捐款就行！” 汪滟挤上来又是微笑又是红着脸蛋不好意思道：“杨子建抱歉啊我冤枉你了。
” 杨子建耸耸肩道：“算了我被冤枉多了已经免疫了。
” 汪滟听他的口气好像还带着一些怨气正要再解释一下却又不知该什么都已经道歉了难道还要下跪吗真是小气的男孩！她一时呆立在旁边摸着光洁的下巴思索。
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